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解析影視作品中暗含的不良教育現象論文
影視作品是由電視或網絡等媒介進行傳,播,內涵故事情節、人物形象,集音樂、構圖等,藝術形式于一體,諸如電影、電視劇、廣告、以,及娛樂節目等是其常見類型影視作品因其,直觀性、普及性,在文化傳播、大眾教育、社會,生活中有著重要的影響力,它蘊含正向、積極,的引導作用是值得寄定的但是,除了積極意,義之外,有些影視作品中暗含一些的不良的教,育現象,這些不良的教育現象應引起我們的,注意
一、曲解歷史
由于創新性及趣味性的需要,影視作品,中含有大量人為因素,常帶有創作者的個人,主觀意志,不可能完全真實再現歷史情景創,作者也會根據需要杜撰一些情景和人物,這,些虛假的歷史人物和事件會對缺乏正確判斷,能力和文化素養不高的人群形成誤導,并依,據其所呈現的邏輯脈絡,進行個人地內化過,程,進而形成錯誤的思維定勢,同時也不利于,真實歷史的教育和傳播
二、扭曲感情觀
當前的影視作品在情感表現方面多有不,妥之處有時影視作品因其情節的需要會故,意制造諸如婚外戀、朋友背信棄義、家庭分,崩離析等內容,在吸引觀眾興趣和推動情節,發展的同時也扭曲著觀眾對感情的價值判,斷具體來說,這些情節都透露出一種隨意性,情感取向,長期受這種影響必會使人們出現,感情問題的隨意性,進而產生把感情當游戲、,排斥真摯情感的現象
三、錯誤的價值導向
首先,時下對拜金主義的渴求、物質上,的欲壑難填,與影視作品所傳遞出的不良現,象不無因果關系,對利益的過分追求,使得,道德底線被漠視,社會誠信、個人品質面臨,嚴重危機其次,如今的影視作品中充斥著,大量的色情暴力情節,對缺乏自我控制能力,的人而言,會不自覺地接受并模仿,過多地,接觸色情暴力元素,會潛在不穩定、不安全,的社會因素,當積聚到質變時,就會對生命,財產造成威脅
四、缺乏安全教育
很多影視作品中,缺乏“危險情節,請勿,模仿”的提示,模仿危險動作的行為屢屢發生,,尤其缺乏家長看護的兒章最易發生危險在許,多少年兒章意外傷害的事件中,多數因模仿影,視作品中的危險動作而發生,產生的后果經常,是惡劣的,身體的傷害尚可撫平,而心理傷害,卻是難以治愈的,這都說明當前的影視作品,缺乏安全教育影視作品所具有的不良教育,因素,對兒章的成長過程有時未起到正向的,指導意義
五、充斥色情暴力元素
如今的影視作品中充斥著大量的色情暴,力情節,不利于兒章的身心健康,他們會不自,覺的接受、模仿,因此,兒章一旦過多的接觸,影視作品中的色情暴力元素,就會留下這些,惡略行為的種子,隨著年齡的增長,這些不良,行為就會成為現實此外,對于成人過多的接,觸色青暴力的影視作品,有時會過于“刺激”,,所導致的激情犯罪也屢見不鮮這樣的影視,作品應審慎、有節制的對待
六、充斥歧視性色彩
很多影視作品中都充滿了歧視性因素,,其中包括對性別的歧視、種族的歧視、生理問,題的歧視和對社會地位的歧視等但都未有,深刻思考過歧視現象產生的原因,對這種包,含著歧視色彩的影視作品習以為常這些歧,視性因素不僅會引導人們放棄對他人的尊,重,嚴重的會導致社會公平的失衡
七、“方言”壟斷
所謂“特色”語言的大面積使用,雖滿足,一類人群的需要,但不利于正規、文明的普通,話的普及與傳播許多不文明、不規范的話語,在影視作品的流行,會阻礙正常的交流,雖有,利于增添影視作品的藝術價值,卻不利于語,言的統一,不利于民族的文化交流,有時可,能會因為人際交往中的文化障礙而造成語義,理解的歧義,形成誤會乃至產生矛盾
八、虛幻成分過多
影視作品的魅力就在于其源于生活而高,于生活的特性,在那些人為虛構的作品當中,總是充斥著大量生活中缺少的虛幻成分,這,些成分極富魅力并充滿刺激,使人無限遐想,但長期接觸這些虛幻的存在,會使生活變得,索然無味,使人變得不切實際,生活的熱情隨,之被熄滅,對擺脫現實生活中的困惑與煩惱,沒有任何的積極意義,同時也在說明著人們,對現實生活的逃避,不敢去正視面對生活的,的困難與挫折,沒有試圖去采取積極有效的,方式去解決問題
九、“假大空”與實事求是相悖
影視作品中涉及的虛假宣傳呈現出常態,化的趨勢,部分觀眾對所謂“專家”的夸夸其,談深信不疑,使得騙子橫行,到處招搖撞騙,,對人們群眾的安全和財物有著不同程度的危,害同時,這種“假大空”不管是在它所包裝的,言論上還是物質效果上都與事實呈相反狀,態,嚴重干擾著正常的生活秩序
十、不具各發散思維的創新性
影視作品的前進步伐滯后于大眾對文化,的需求,它的故事情節總是圍繞諸如抗戰、家,庭倫理等傳統題材,未能突出其創新性由于,所接受的多是固化思維方式,使其也不具各,啟迪思想的特性,這種創新力的持續減弱,對,文化領域乃至社會生活的各方面的發展都起,著阻礙的作用
如上所述,不難看出在影視作品中存在,著諸多不良教育現象對于這些不良教育現,象的發生,我們應努力去分析其存在的原因,,探究消除這些不良教育現象的方法,使其具,有積極的教育意義,促進社會的和諧
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