基于創業實踐教育的財務管理教學方法創新

基于創業實踐教育的財務管理教學方法創新

　　摘要：黨的17大報告把“以創業帶動就業”作為我國新時期的就業戰略。大學生是自主創業中最具有活力的主體。創業要從創業教育入手�；�于此，本文重點研究了如何將創業教育嵌入財務管理課程教學過程，期望通過教學方式的創新，提高學生的創業能力。

　　關鍵詞：財務管理;創業教育;教學方法

　　一、基于創業實踐教育的財務管理教學方法的提出

　　1947年，哈佛大學商學院開設了《新創企業管理》，開創了大學創業教育的先河。目前，美國幾乎所有著名高校均開設了創業課程。黨的17大報告把“以創業帶動就業”作為我國新時期的就業戰略�？梢灶A期創業教育是繼知識教育、技能教育之后的新領域，是我國高等教育未來的發展方向。

　　財務管理是理論性與實踐性為一體的一門經濟管理學科，開放性比較強，可以與學生創業實踐教育相結合�？梢詫�學生創業實踐貫穿于融資、投資、營運、股利分配等整個財務活動的全過程，以發揮穿針引線的作用，加強各知識點之間的聯系，為學生搭建網絡化的知識體系，提高學生的創新能力。

　　二、基于創業教育的財務管理教學方法設計

　　(一)項目可行性評價實訓。項目可行性評價以創業計劃書為載體，以獲得風險投資為目的，主要占在投資者的角度回答，投資項目能夠為投資者帶來什么樣的回報。

　　1、投資估算。(1)固定資產投資估算。固定資產投資是指達到固定資產標準的各種設備、工具、器具的購置費用，它們由采購成本、安裝和運雜費等構成。固定資產設投資的估算方法包括簡單估算法(概算法)和投資分類估算法(形成資產法)。簡單估算方法有生產能力指數法、比例估算法、系數估算法和投資估算指標法等。前三種估算方法估算精度相對不高，主要適用于投資機會研究。在項目可行性研究階段應采用投資估算指標法和投資分類估算法。對于大學生創業而言，投資估算主要是對設備投資和流動資產估算，它們是項目啟動所必要的投資。設備及工器具購置費包括設備的購置費、工器具購置費、現場自制非標準設備費、?生產用家具購置費和相應的運雜費。對于價值高的設備應按單臺(套)估算購置費;價值較小的設備可按分類估算。設備購置費應按國內設備和進口設備分別估算，工器具購置費一般按占設備費的比例計取。(2)流動資產投資估算。流動資產投資即墊支的流動資金，是指項目運營期內長期占用并周轉使用的資金，不包括運營中臨時時生需要的資金。流動資金估算應考慮應付賬款對流動資金的抵減作用。流動資金估算在不同階段，可選用概算法或分項估算法。在項目初步可行性研究階段可采用概算法。分項詳細估算法一般用于可行性研究階段。1)概算法。概算法是參照同類企業流動資金占營業收入的比例或流動資金占經營成本的比例或單位產量占用流動資金的數額來估算流動資金。計算公式分別為：流動資金=年營業收人額×營業收入資金率;2)分項估算法。分項估算法是對流動資產和流動負債的主要構成要素，即存貨、現金、應收賬款、預付賬款、應付賬款、預收賬款等項內容進行估算，最后得出項目所需的流動資金數額。計算公式為：

　　流動資金=流動資產-流動負債

　　流動資產=應收賬款+預付賬款+存貨+現金

　　流動負債=應付賬款+預收賬款

　　流動資金本年增加額=本年流動資金-上年流動資金

　　流動資金估算的具體步驟是首先確定各分項的最低周轉天數，計算出各分項的年周轉次數，然后再分項估算占有資金額。各類流動資產和流動負債的最低周轉天數參照同類企業的平均周轉天數并結合項目特點確定。

　　A.材料庫存=年外購原材料費用/外購原材料年周轉次

　　數;B.產品庫存=年生產成本/產成品年周轉次數;C.應收賬款占用=年銷售收入/應收賬款年周轉次數;D.現金儲備量=年現金支付/現金年周轉次數;現金年周轉次數=主營業務收入/現金平均余額

　　2、收入估。根據產品銷售預算和預計市場銷售價格估算。

　　3、成本估算。根據單位產品成本預算和期間成本預算估算。

　　4、現金凈流量估算。(1)每年現金流入量=現金收入+收回墊支的流動資產+固定資產殘值。(2)每年現金流出量=固定資產投資+流動資產投資+經營成本。(3)每年現金凈流量=現金流入量-現金流出量

　　5、項目評價指標的計算

　　(1)凈現值=每年現金凈流量現值之和。例如，開一家網上書店，經營期假定5年。需要購買電腦設備等10萬元，庫存圖書等流動資金1萬元;每年經營收入20萬元;每年房租4萬元，人工成本每年6萬元，水電電話等其他經營成本每年7萬元;假定項目融資成本為10%，評估該項目是否值得投資。根據本例資料，該項目各年現金流量估算結果見表1所示。

　　表1 現金流量估算表

　　根據表1，項目凈算值估算如下：

　　凈現值=-11+3/(1+0.1)+3/(1+0.1)2+3/(1+0.1)3+3/(1+0.1)4+3/

　　(1+0.1)5+3/(1+0.1)6

　　=-11+2.727+2.478+2.253+2.049+1.86+2.256=2.623

　　(2)投資回收期。投資回收期是指投資回收期即收回項目投資所需要的時間。根據表1資料，該項目投資回收期的估算見表2所示。

　　根據表2資料，該項目投資回收期=3+2/3=3+0.67=3.67年

　　表2 投資回收期估算表

　　6、項目決策

　　決策原則是凈現值大于0，投資回收期不高于基準投資回收期或者項目計算期的一半。根據上述計算結果，該項目具備投資可行性。

　　(二)公司設立實訓(以有限責任公司為例)。(1)了解公司設立應具備的條件。1)股東符合法定人數即由2人以上50人以下股東共同出資設立;2)股東出資達到法定資本最低限額; 3)有固定的生產經營場所和必要的生產經營條件。經營場所必須是商業或者辦公用房，但是對自主創業的高校畢業生而言，可以將家庭住所作為經營場所。

　　(2)了解公司設立應提交的文件。1)公司董事長簽署的設立登記申請書;2)全體股東指定代表或者共同委托代理人的證明;3)公司章程;4)股東的法人資格證明或者自然人身份證明;5)載明公司董事、經理的文件、姓名、住所證明;6)公司法定代表人任職文件和身份證明;7)企業名稱預先核準通知書;8)公司住所證明(或者房屋租賃合同)。

　　(3)公司登記流程實訓。1)核準公司名稱。申請名稱預先核準，應當提交下列文件：有限責任公司的全體股東簽署的公司名稱預先核準申請書;股東或者發起人的法人資格證明或者自然人的身份證明。企業名稱的組成形式分為行政區劃、公司字號、行業特點、組織形式，例如：河南明德財務軟件開發有限公司，其中河南為行政區劃、明德為字號、財務軟件開發為行業特點、有限公司為組織形式。企業的名稱只要不與同行業字號有兩個字相同，就可以核準登記。2)網上登記。在當地工商局網站登記公司注冊的全部信息，包括公司名稱、注冊資本、法人、股東及股東的出資比例、注冊地址等信息。3)提交書面材料。以上手續辦理完畢時，需要與工商局預約遞交公司材料的時間，一般是當天預約，5個工作日以后提交書面材料。4)領取營業執照。營業執照是企業或組織合法經營權的憑證。營業執照分正本和副本，二者具有相同的法律效力。按照指定的時間把公司材料交給工商登記人員之后，領取工商受理單，在5個工作日內就可以領取營業執照。5)公安局刻章備案。領取營業執照之后，憑相關材料到公安局辦理企業刻制印章備案登記。6)組織機構代碼登記。組織機構代碼是單位的身份證，需要持營業執照副本及復印件、法定代表人身份證復印件、公章，到當地質量技術監督局辦理。7)國稅、地稅的稅務登記。目前國稅和地稅共用一個稅務登記證，只由國稅局發稅務登記證。首先，進行稅務登記之前，要知道自己的公司是屬于哪個國稅局，哪個地稅局管理，其次，從事生產經營的納稅人，要在領取營業執照之日起30日內到辦稅服務廳申辦稅務登記，并備齊有關證件資料：營業執照、有關合同、章程、協議書、銀行帳戶、帳號證明、組織機構代碼證及復印件、法定代表人和董事會成員名單或業主居民身份證(護照)以及當地主管稅務機關要求提供的其他證件、資料。納稅人辦理稅務登記時，先從稅務窗口或辦稅服務廳指定的其他窗口領取《稅務登記表》(一式三份)，按要求填寫后簽字或蓋章，連同其他證件、資料遞送到“稅務登記窗口進行申報。稅務機關自收到申報之日起三十日內審核并發給稅務登記證件。8)銀行開設基本賬戶。需要提供公司的營業執照(正副本)、組織機構代碼證(正副本)、國稅(正副本)、地稅(正副本)、法人身份證、公章、財務章、法人的私章、經辦人的身份證。當天辦理之后，可以在5-7個工作日內領取開戶許可證。

　　需要提醒學生注意的是，新《公司法》規定，將注冊資本實繳登記制改為認繳登記制。有限責任公司股東認繳出資額不再作為登記事項。公司登記時，不需要提交驗資報告。2014年，國務院發布的20號文件中要求，實行工商營業執照、組織機構代碼證和稅務登記證“三證合一”登記制度。

　　(三)會計制度設計實訓。會計的目標是為出資人提供受托責任信息和決策有用信息。體現為反映企業財務狀況、經營成果和現金流量方面的信息。(1)會計政策設計。要求根據企業的特點選擇會計制度，固定資產折舊政策、成本核算方法等、財產物資盤存方法等。(2)賬戶體系設計。要求根據企業的經營規模和業務復雜程度建立總賬、明細賬和日記賬等賬戶體系。(3)報表體系。不管企業規模大小珠報表體系都應當由資產負債表、利潤表和現金流量表等報表組成，以便出資人能夠全面地了解企業財務狀況和經營成果，預測現金流量。

　　(四)財務分析報告實訓。建立財務指標體系，通過對比分析、比率分析等方法，了解企業的償債能力、營運能力、和營利能力，預測財務風險。

　　參考文獻：

　　[1] 王璐，趙士德，胡永政.財務管理案例教學之創新實踐[J].商業會計，2010(16).

　　[2] 黃兆信，王志強.論高校創業教育與專業教育的融合[J].教育研究，2013(12).

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